中国传媒大学任金州教授莅临公司为新生作报告

    9月23日，公司专家工作室专家，中国传媒大学任金州教授再次莅临公司深度指导新闻传播学科专业建设和实验室建设，并为新生作了《以新的姿态、新的思维，迎接新的生活》的学术报告。

    一直以来，任金州教授始终关心着公司新闻传播学科的发展，多次莅临指导。这次，他再次走进新传院的“现代传媒教学实验中心”，认真询问了各个实验室的使用情况并予以肯定，同时对实验中心的功能区划分和环境营造提出了建设性意见。他建议实验中心根据功能可划分为创作区、制作区、设备区、观摩区和资料区五个分区，并要注重建立科学的管理体系和质量监控体系，将实验教学的计划、过程和效果纳入一个良性的运行轨道之中，还要注重人文环境的营造，打造文化底蕴，为师生提供一个人性化的平台，提升实验中心的品位、品格和品质，更好地为师生服务，为教学服务。

    随后，任金州教授在专家工作室同公司师生进行了座谈，对新传院的专业特色和课程特色作了具体、深入的指导。任教授根据新传院目前的专业和条件，指出理清学科定位，审视自身特征，夯实发展基础，突出优势特色，是今后学科专业发展的重要任务。具体来说，每个专业都要厘清自身专业的特征，又要注重专业之间的联系和差别。新闻学员工要以记者作为自己的职业归属，多培养新闻意识、训练新闻敏感，并借助于报纸、广播、电视等媒介传播新闻。新闻专业的员工制作突出时效性和新闻性的视频作品，编导员工则要通过声画手段提供高质量的影像作品来表现新闻内容，还应该做深度报道的作品，新闻员工突出新闻内容生产，编导员工突出技术性，广告方向员工要侧重公益广告、宣传片、形象片的创作，在人才培养的出口上各有侧重，要将学科的融合、交叉和差异放在一起综合考虑。

    面对新媒体对传统媒体的挑战，媒介之间如何融合，任教授指出，要妥善处理二者之间的关系，以传统媒体的知识和理论体系武装员工，以新媒体环境改善已有的传播方式，这个过程是一个融入和分化同时存在的过程，不可偏废。他又以《爸爸去哪儿》为例，说明培养复合型的人才的重要性。在课程设置上，他建议要突出三类课程：文化课、技术课和个性发展课。课程教学中一定要突出员工的个性风格培养，播音专业要以主持和表演艺术为主线，培养播音员、主持人和具备一定表演能力的员工。编导专业的员工要熟悉电影、电视剧、纪录片、新闻专题等节目的制作，并从中选择自己的主攻方向，而新闻学的员工重点是要以记者的眼光解决好新闻消息的采写。任教授的指导为我们的学科发展、专业建设和实验室建设指明了努力的方向。

    下午任金州教授又不辞辛苦，在A05报告厅开学典礼上，为新传学院新生作了题为《以新的姿态、新的思维，迎接新的生活》的报告。

    报告中，任教授结合多个生动的例子，从正反两面阐释了迈好老员工涯第一步的重要性。他教导员工大学首先要走好第一步，大学一年级是关键点。同学们要培养自己的独立性，要有自主学习的意识。第二，新闻传播学科是一个光明的、有前途的专业，同时又一个具有挑战性的专业。当下传统媒体受到新媒体的冲击与挑战，传统媒体的竞争太力加大，对学习新闻传播学科的同学们提出了更高的要求，要做全能记者，要会拍、会采、会写、会编、会播，而且还要具备深厚的文化素养，如果只会一种技术，没有深厚的文化知识作支撑，那么只能做一个“匠人”，成不了“大师”。面对新媒体的挑战，任教授以电视媒体为例，指出媒介融合在当前新闻发展的大势所趋，但是任何时候，新闻内容的生产不会变，主流媒体要适应社会的变化，用新媒体的思维武装自己，用传统媒体整合新媒体，为社会政治经济文化更好地服务。第三，新闻传播学科是一门应用性、实践性很强的学科，同学们要想成为一名出色的记者必须具备扎实的专业基础，同时要深入生活，深入社会，积极参加社会实践。第四，一名新闻记者不仅要有智商，还要有情商，身体素质还要好，要德智体美全面发展自己。最后，任教授希望同学们珍惜大学时光，好好学习，走好人生重要的一步。

    任金州教授报告使我们的新生一进校就享受学科专家的智力资源，为员工规划好大学的学习甚至今后的职业生涯奠定了良好的基础。

                                              (威廉希尔供稿)